miércoles, 18 de mayo de 2011

¿Qué es el autismo?

El trastorno del espectro autista (ASD) es una gama de trastornos complejos del  neurodesarrollo, caracterizado por impedimentos sociales, dificultades en la comunicación, y patrones de conducta estereotípicos, restringidos y repetitivos.
 El trastorno autista, es la forma más grave de ASD, mientras que otras afecciones a lo largo del espectro incluyen una forma más leve conocida como síndrome de Asperger, una afección rara llamada síndrome de Rett, el trastorno de desintegración infantil y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado
El autismo es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las esterotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos).
Actualmente, la base para el diagnóstico de enfermedades y trastornos mentales, es el DSMIV. El próximo año sale la nueva versión, el DSMV. En el siguiente link se muestra un poco de la nueva clasificación del autismo. Recuerden que no ha sido publicada oficialmente y la información que viene es sólo un extracto que puede cambiar antes de que salga la versión final.

El Viaje de María



"El viaje de María" es un cortometraje de animación realizado por el dibujante Miguel Gallardo, padre de una hija con autismo.
El viaje de María es una pequeña excursión al mundo interior de una adolescente con autismo, un viaje lleno de color, amor, creatividad y originalidad, que nace en el recorrido de unos padres que ven cómo su hija se comporta de una manera especial hasta confirmar el diagnóstico: autismo.
El video fue producido por Fundación Orange, en su labor por difundir y hacer llegar el conocimiento del autismo a la sociedad.

Para más información en http://www.fundacionorange.es

Estadísticas del autismo



·         En la actualidad, poco menos de 40 mil niños y un número no definido de adultos padecen autismo en México; sin embargo, la Secretaría de Salud (Ssa) sólo atiende a 250 menores. De acuerdo con expertos, el desconocimiento y la falta de información sobre el padecimiento se convierten en una grave dificultad para que las familias puedan atender a los menores.

·         La Clínica Mexicana de Autismo (Clima) calcula que existe un niño autista por cada 150 nacimientos, lo que indica que el problema es más frecuente que el cáncer infantil, la diabetes y el sida.
·         Los varones tienen cuatro veces más probabilidades de tener ASD que las mujeres.

Porcentaje de aumento de autismo en EUA según los estudios
del Departamento de Salud y Servicios Humanos (HHS)

·         Los estudios han mostrado que en los gemelos idénticos, si un niño tiene un TEA, el otro estará también afectado en un 60 a 96% de las veces. En los mellizos, si un niño tiene un TEA, el otro estará también afectado en un 0 a 24% de las veces.

·         Para los padres de un niño con un TEA, hay una probabilidad de 2 a 8% de que tengan otro hijo afectado por este trastorno.
·        
 Se calcula que alrededor del 10% de los niños con TEA tienen un trastorno genético, neurológico o metabólico identificable, como el síndrome del cromosoma X frágil o el síndrome de Down.
·         Un estudio publicado por los CDC en el 2009 encontró que del 30 al 51% (un promedio de 41%) de los niños con un TEA también tenían una discapacidad intelectual (coeficiente de inteligencia <=70).
·         Cerca del 40% de los niños con TEA no hablan nada. Entre el 25 y el 30% de los niños con autismo dicen algunas palabras entre los 12 y 18 meses de edad y luego las pierden. Otros podrán hablar sólo hasta que tengan más edad.
·         La mediana de edad del diagnóstico más temprano de TEA es entre 4.5 y 5.5 años, pero del 51 al 91 por ciento de los niños con estos trastornos presentaban problemas de desarrollo preocupantes que fueron registrados antes de los tres años de edad.




Si quieres saber más estadísticas o leer los artículos completos, puedes ir a la página de CDC, Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades: http://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/autism/data.html

martes, 17 de mayo de 2011

Libro básico

El niño autista: detección, evolución y tratamiento

De Llúcia Viloca Novellas


Éste es un libro básico si te interesa el tema, la autora pensó este libro para que resultara accesible y útil para las personas que trabajan con niños pequeños para poder contribuir a una detección precoz. Al tener eso como objetivo, logró dar una visión amplia del autismo e integrar los aspectos valiosos de las distintas concepciones teóricas.
Si estás interesado, puedes darle un vistazo al libro en línea, que encontrarás en google books. 

Causas del autismo

Las investigaciones sobre los orígenes y las causas de los trastornos generalizados del desarrollo como el autismo, son relativamente recientes. Aunque en los últimos años se han empleado muchos esfuerzos en investigaciones al respecto, sigue siendo hoy en día un verdadero misterio la causa del autismo.

Debido a la enorme variedad que existe entre los diferentes niños afectados de este trastorno, todas las investigaciones apuntan a que no se puede hablar de una única causa del autismo, sino que sería un trastorno multicausal donde el entorno también va a ser determinante en la evolución del trastorno.

Entre las teorías que cuentan con una mayor aceptación en la comunidad científica están:


Causas genéticas. Diferentes estudios científicos han encontrado evidencias suficientes para afirmar que el autismo está escrito en los genes cuando el niño nace. Según esta línea de investigación, aunque el autismo no se detecta hasta pasado, al menos, el primer año de la vida del niño, éste ya nace con cierta determinación genética para desarrollarlo. Y otros estudios que siguen esta línea parecen indicar que, además de esta determinación genética, son necesarios otros factores para que finalmente, el niño desarrolle el trastorno. 
Malformaciones cerebrales en el origen del Trastorno. Se han realizado diferentes investigaciones con técnicas neurológicas avanzadas que tratan de comparar el cerebro del niño con autismo con el cerebro de un niño no afectado. Estos estudios han encontrado diferencias significativas en áreas encargadas de las funciones ejecutivas. También se han encontrado diferencias en otras áreas relacionadas con las emociones y el lenguaje, aunque los resultados no son, por ahora, concluyentes.
Alteraciones en las conexiones cerebrales. En algunos estudios clínicos, se han detectado mayores niveles de un tipo de nerotransmisores en niños afectados de trastorno autista que en niños no afectados. Esto sugiere la existencia de una disfunción del funcionamiento cerebral como causa de las alteraciones autistas.
Los factores ambientales como causas del autismo. Estos estudios no tratan de negar la existencia de factores genéticos y orgánicos en las alteraciones autistas, sino que plantean los factores biológicos como una predisposición a padecer el trastorno, que, en presencia de otros factores ambientales, desarrollan el trastorno o lo agravan. Algunos de los factores ambientales que se han propuesto en relación con el trastorno son:
- La intoxicación por metales pesados 
- Intolerancias alimenticias 
- La detección tardía del trastorno
-Las relaciones del niño con su entorno y su ambiente social



Video de las posibles causas del autismo


Video realizado por UAMA complejo educacional internacional

También puedes verlo directamente en youtube desde este link:
http://www.youtube.com/watch?v=TOyY1qIADKo&feature=player_embedded

Tratamientos para el autismo

Un hecho importante que se debe recordar es que el Espectro del Trastorno Autista (ASD por sus siglas en Inglés) parece estar compuesto de múltiples enfermedades que presentan síntomas muy similares. Por lo tanto no hay un sólo tratamiento que sirva para todos los que presenten ASD. La extrema variabilidad exige planes de tratamiento altamente individualizados.

Aun así es importante mencionar, que está comprobado que el mejor avance se logra con una mezcla o variedad de tratamientos, algunos de ellos encaminados al desarrollo de áreas específicas (por ejemplo, el habla).
Estos son algunos de los tratamientos más conocidos:
Terapia Conductual: Se le conoce también como método Lovaas (por Ivar Lovaas, uno de los principales precursores de la actualidad), ABA o Skinner y está basada en el conductismo. Esta terapia enseña habilidades por medio de reforzadores y aversivos (premio y castigo).
TEACCH: Se basa en la comunicación visual, por medio de imágenes y símbolos que representan conceptos o palabras .Este tratamiento es una excelente opción una vez que los niños con autismo están bajo control instruccional y fijan su atención.
PECS (Picture Exchange Comunication System): Método de comunicación visual y de lecto-escritura que ha sido aplicado con bastante éxito en algunos estados de la unión americana (Missouri destaca en este método).
Tratamiento Químico y/o Fármaco: Es el tratamiento por medicamentos, ya que existen casos en los que el niño tiene alguna disfunción (por ejemplo, epilepsia). Los medicamentos deben administrarse bajo estricta vigilancia médica. Siempre en continua comunicación con un neurólogo pediatra.
Dieta libre de Gluten y Caseína: Este tratamiento se refiere a la restricción de alimentos que tengan estos compuestos, los cuales se encuentran principalmente en las harinas de trigo y en los lácteos. En algunos casos sus resultados son favorables, es una buena opción por no tener efectos secundarios.
Antes de iniciarla, se recomienda quitar los azúcares para poder realizar una valoración más objetiva.
Vitaminosis: Consiste en proveer al niño de una serie de vitaminas. Algunos estudios han demostrado que algunos niños carecen o tienen insuficiencia de ellas. Entre las más frecuentes están las vitaminas del complejo B (B6 y B12).
Método Tomatis y Berard: Estos métodos se basa en el adiestramiento auditivo del niño que tiene autismo y con ello abrir canales en su cerebro. Esta terapia es muy sugerida cuando el niño muestra demasiada sensibilidad a los ruidos.
Músico Terapia: Este método busca el vínculo con el niño a través de la música y el ritmo. En algunos niños ha dado buenos resultados.
Delfino Terapia, Equino Terapia, etc.: Terapia con delfines, caballos, etc. Es muy recomendable independientemente de sus ventajas o desventajas, ya que será una gran experiencia para el niño.
 Para más información puedes revisar los siguientes artículos en línea:

Un libro interesante

AUTISMO: UN ENFOQUE ORIENTADO A LA FORMACION EN LOGOPEDIA
de Martos Perez, Juan y Perez Julia, Marisa 

Este libro toca dos temas de interés de Dendros; el autismo y la logopedia.

El síndrome del autismo debido a la enorme complejidad de su sintomatología pone a prueba nuestros conocimientos sobre el lenguaje y, más aún, sobre la propia comunicación. Este libro pretende “provocar” al futuro profesional de la Logopedia, a través de una presentación de los contenidos amena y clara, en la profundización de aquellos aspectos que hace de nosotros seres sociales.

Centros que atienden autismo en Cancún

Centro ASTRA A.C
Asociación de Ayuda a Niños con Trastornos en el Desarrollo, A.C. ASTRA, A.C. es una organización civil no lucrativa y de apoyo a terceros. Pueden llamar al 9988920173 o enviar un correo electrónico a astraa@prodigy.net.mx


CAM (Centro de Atención Múltiple) de atención complementaria.
Se divide en tres, el primero se enfoca en la educación inicial, el segundo trata la educación Preescolar y Primaria y el último el área laboral.
Al igual se encuentra el CRIE (Centro de Recursos e Información para la Integración Educativa) en donde se brinda información y asesoría sobre las necesidades educativas especiales.


CONFE  (Confederación Mexicana de Organizaciones a favor de la persona con discapacidad intelectual, A.C.) tiene dos asociaciones en Cancún, Quintana Roo.
·         ASOCIACION PRO NIÑOS EXEPCIONALES, A.C. Ofrece servicios de intervención temprana, apoyos psicoterapéuticos, de lenguaje y rehabilitación. Y atiende a niños, adolescentes y adultos.  Si necesitan más información, pueden enviar un correo electrónico a: proniexcepcionales@hotmail.com o pueden ir al centro, su dirección es: 1ª Entrada de la Region 94, Mza, 11 Lote 03 Municipio Benito Juarez, C.P. 77517.
·         ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA DE HIJOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL “BENITO JUAREZ, A.C.” Éste centro ofrece capacitación laboral a adolescentes y adultos con una discapacidad intelectual. Para más información pueden llamar al 01 (998) 888 7770 y 01, enviar un correo  al apafhdem@hotmail.com o ir al centro en la 1ª Entrada de la Region 94 entre la 4 y la 5, Mza 10, Lote 1, C.P. 77517, Cancun Quintana Roo.
Para mayor información favor de consultar:

sábado, 14 de mayo de 2011

Problemas de aprendizaje

Si conoces a alguien que:
  • Le cuesta trabajo estudiar
  • No entiende lo que dice el profesor
  • No se concentra
¡Tenemos la solución!

Programas especializados para problemas de aprendizaje basándonos en la detección de tu estilo de aprendizaje y la metacognición.

"Esperando un..."

Quintana Roo ocupa el primer lugar en embarazos adolescentes en México. 17 mil embarazos que al año se registran en el Estado, prácticamente el 30% corresponden a mujeres menores de 19 años de edad. Estas cifras demuestran que existe un significativo sector de la población quintanarroense que requiere de una intervención de educación sexual y de cuidados de su embarazo.
Es necesario dirigir nuestra mirada a esta problemática, ya que creemos que esta población no recibe la atención adecuada.Por eso nosotros aportamos, en este taller, los conocimientos y habilidades básicos que éstas jóvenes embarazadas pudieran aprovechar en su situación.
 
"Esperando un…" es un taller  creado e impartido por psicólogos que toman como inspiración las técnicas de la terapia humanista en donde los participantes serán beneficiados por ser esta experiencia meramente vivencial.
 Está especializado para mujeres y parejas jóvenes embarazados, creemos que la adolescencia por ser una etapa transicional en la vida está llena de dudas, preocupaciones, grandes emociones y angustias y es un momento donde se ha dejado de ser niño para convertirse en adulto.
El taller consta de 3 sesiones semanales, de 4 horas cada una.  Con el objetivo de mejorar los vínculos afectivos madre- hijo y en la pareja, dándoles contención y ayudando con la aceptación, planeación e infinidad de opciones que pueden llevar a cabo durante el embarazo.
 
Los temas que consideramos importantes tratar son:
  • Sexualidad 
  • Desarrollo
  • Llegó la hora

Logoterapia

En Dendros impartimos terapia a niños de 2 a 9 años con problemas del lenguaje, tales como tartamudeo, problemas de articulación y dislexia entre otros; con el fin de optimizar su competencia linguística y expresión verbal, y así favorecer su desarrollo social y procesos de aprendizaje.

¿Cómo lo hacemos?
Las escuelas serán nuestras aliadas. Crearemos un convenio con la escuela en donde los niños detectados con problemas de lenguaje sean canalizados a Dendros.
Atención personalizada. Teniendo al niño en dendros, se le asignará un terapeuta dependiendo de la edad del niño y su problema. A pesar de que todos los psicólogos de Dendros tienen la habilidad y capacidad para atender estos problemas, cada uno es un especialista en las distintas áreas del lenguaje.
Una agenda mensual. Se hará un seguimiento mensual en la escuela con los profesores y en casa con los padres de familia.
Yo, tú...nosotros. Cada terapia será personal. también es necesario que el niño asista a una sesión grupal donde la finalidad serpa el desarrollo del lenguaje en el ámbito social.
Estructura de la semana. Los niños asistirán de 2 a 3 veces por semana, dependiendo de la disponibilidad de la disponibildad de los padres y el tratamiento a seguir.

¿Para qué? ¿Por qué? ¿Para quién?
A lo largo de nuestra vida profesional nos hemos dado cuenta de que los trastornos del lenguaje afectan a los niños de manera que en ocasiones no se tiene en cuenta dejándo secuelas en muchos aspectos de su vida. Como psicólogos queremos ayudar a estos niños a superar estos problemas y mejorar todas las pareas que se ven afectadas por el mismo. Trabajaremos con niños de 2 a 6 años, con sus padres y con los maestros de la escuela.